أحب العرب الكلمة الموجزة البليغة، فحفظوا الحكم والأمثال وتناقلوها جيلاً بعد جيل، وابتكروا طرقاً طريفة لتيسير حفظها، منها ترتيبها على حروف الهجاء. وفي هذه الصفحة مجموعة بعنوان لكل حرف حكمة، تضم نصيحة قصيرة تبدأ بكل حرف من حروف العربية، من الألف إلى الياء.
وبعد عرض هذه الحكم، نتحدث عن مفهوم الحكمة في الثقافة العربية، وعن تقليد الترتيب الألفبائي في التأليف العربي، ونتأمل الموضوعات الكبرى التي تدور حولها هذه النصائح، مع أفكار لاستخدامها في تربية الأطفال وتعليمهم، وطرق تحويلها إلى سلوك يومي.
حكم ونصائح من الألف إلى الياء
مفهوم الحكمة في الثقافة العربية
الحكمة في اللغة مشتقة من مادة حكم التي تدل على المنع والضبط، ومنها حكمة الدابة وهي الحديدة التي تمنعها من الجموح، فكأن الحكمة تمنع صاحبها من الجهل والطيش وتضبط سلوكه. وفي الاصطلاح يراد بها وضع الشيء في موضعه، وإصابة الحق بالعلم والعقل، أو القول الموجز الذي يحمل خلاصة تجربة إنسانية ويهدي إلى الصواب.
وقد احتفى العرب بالحكمة منذ الجاهلية، فاشتهر عندهم حكماء كأكثم بن صيفي وقس بن ساعدة، وكانت الحكمة تأتي في خطبهم وأشعارهم. ثم جاء الإسلام فرفع من شأنها، وعدها العلماء من أعظم ما يؤتاه الإنسان، وصارت كتب الأدب تجمع أقوال الحكماء من الصحابة والتابعين والأدباء، وتتداول حكم الشعراء الكبار كزهير بن أبي سلمى والمتنبي وأبي العلاء المعري.
الفرق بين الحكمة والمثل
كثيراً ما يخلط الناس بين الحكمة والمثل، والفرق بينهما أن المثل قول سائر نشأ في حادثة معينة ثم صار يضرب في كل موقف يشبهها، ويحفظ عادة بلفظه دون تغيير. أما الحكمة فهي قول يعبر عن معنى عام أو نصيحة عقلية أو خلقية، ولا يشترط أن ترتبط بقصة أو حادثة. وقد تتحول الحكمة إلى مثل حين تشيع على الألسنة.
الترتيب على حروف الهجاء في التراث
الترتيب الألفبائي من أشهر طرق التنظيم في التأليف العربي، فقد رتبت عليه المعاجم اللغوية، وكتب التراجم والبلدان، وبعض كتب الأمثال. وكان الهدف منه تسهيل البحث والحفظ، إذ يستطيع القارئ أن يصل إلى ما يريده بسرعة، كما أن ربط المعلومة بحرف معين يساعد الذاكرة على استرجاعها.
المنظومات الألفية
عرف الأدب العربي أيضاً قصائد ومنظومات يبدأ كل بيت أو مقطع فيها بحرف من حروف الهجاء على الترتيب، واستخدم بعض العلماء والشعراء هذا الأسلوب في الوعظ والتعليم، لأنه يجمع بين المتعة والفائدة ويسهل على الطلاب حفظ المعاني. وما المجموعة التي بين أيدينا إلا صورة معاصرة مبسطة لهذا التقليد القديم، تناسب منشورات الإنترنت والبطاقات التعليمية.
التحدي اللغوي في الترتيب
يشكل الالتزام بالحروف تحدياً لطيفاً لمن يكتب هذه المجموعات، خاصة مع الحروف التي يقل ابتداء الكلمات بها كالثاء والظاء والضاد والغين، فيلجأ الكاتب إلى أفعال الأمر المناسبة كثابر وظلل وضح وغص. وهذا التحدي نفسه تمرين مفيد في إثراء المفردات، ويمكن أن يكون نشاطاً لغوياً للطلاب.
موضوعات الحكم في هذه المجموعة
إذا تأملنا النصائح الواردة في المجموعة وجدناها تدور حول محاور كبرى تمثل قيماً إنسانية وأخلاقية يتفق عليها الناس:
- الرضا والتفاؤل: كالدعوة إلى القناعة بما قسمه الله، والابتسام، وزرع الأمل في نفوس الآخرين.
- العطاء ومساعدة الآخرين: كالمبادرة إلى العون، والتخفيف عن المهمومين، ومد اليد لمن يحتاج.
- العلم والمثابرة: كالحث على طلب المعرفة، ومواصلة الطريق رغم الصعاب.
- الصدق والوفاء: كالدعوة إلى الصدق مع النفس والآخرين، والوفاء بالعهود.
- التسامح وسعة الصدر: كالعفو عن المسيء، وتوسيع القلب لاحتضان الناس.
- محاسبة النفس: كالانتباه إلى العيوب والسعي لإصلاحها.
- الكرامة والعزة: كالحرص على الحرية والشرف والسمو بالنفس.
- الصحبة الصالحة: كاختيار الرفقاء الذين يحسنون إلى الناس.
بين القول والفعل
قيمة الحكمة الحقيقية لا تكمن في حفظها وترديدها، بل في تحويلها إلى سلوك. ولذلك يمكن للقارئ أن يختار حكمة واحدة كل أسبوع، يكتبها في مكان يراه يومياً، ويحاول أن يطبقها في تعامله مع أهله وزملائه، ثم يراجع نفسه في نهاية الأسبوع. وبهذه الطريقة تتحول المجموعة إلى برنامج عملي لتهذيب النفس يمتد عدة أشهر.
وقفات مع بعض حكم المجموعة
القناعة والابتسامة
تفتتح المجموعة بحرف الألف بالدعوة إلى الاقتناع بما كتبه الله، ثم تربط ذلك بالابتسامة ورسمها على وجوه الأحبة. وفي هذا الربط معنى لطيف، فالقناعة ليست استسلاماً سلبياً، بل حالة من السلام الداخلي تنعكس على المحيطين بالإنسان، فمن رضي بما عنده كان أقدر على إسعاد غيره، ومن ملأه السخط نقل همومه إلى من حوله.
رؤية العيوب في عيون الآخرين
تدعو حكمة حرف الشين إلى أن يرى الإنسان عيوبه في عيون الآخرين، أي أن يتخذ من ملاحظات الناس وردود أفعالهم مرآة يكتشف بها أخطاءه. وهذا معنى قديم في الأدب العربي، فقد كان الحكماء يقولون إن الصديق الصادق هو من يهدي إليك عيوبك، ويرى علماء التربية الحديثة أن تقبل النقد البناء من أهم مهارات النضج الشخصي.
الصدق مع النفس أولاً
أما حكمة حرف الكاف فتجعل الصدق مع النفس شرطاً للصدق مع الآخرين، وهي فكرة عميقة، لأن من يخدع نفسه بتبرير أخطائه وتجميل عيوبه يصعب عليه أن يكون صادقاً في علاقاته. ويتطلب الصدق مع النفس شجاعة في الاعتراف بالتقصير، ورغبة حقيقية في التغيير.
التسامح وتوسيع القلب
تتكرر في المجموعة الدعوة إلى المسامحة واحتضان الناس، كما في حرفي السين والواو. والتسامح من القيم التي يتفق الحكماء على فضلها، ويشير بعض المختصين في الصحة النفسية إلى أن التخلي عن الضغينة قد يخفف عن الإنسان كثيراً من التوتر ويحسن علاقاته، مع التأكيد أن التسامح لا يعني القبول بالظلم أو التخلي عن الحقوق.
استخدام الحكم في تربية الأطفال
تناسب هذه المجموعات المرتبة على الحروف الأطفال في مراحل التعلم الأولى، لأنها تجمع بين تعلم الحروف وغرس القيم. ومن الأفكار المقترحة للآباء والمعلمين:
- تخصيص حرف لكل يوم، وقراءة الحكمة الخاصة به مع الطفل وشرح معناها بأمثلة من حياته.
- تصميم بطاقات ملونة لكل حرف وحكمته وتعليقها في غرفة الصف أو البيت.
- تشجيع الطفل على تأليف حكمة جديدة لكل حرف بأسلوبه الخاص.
- تحويل بعض الحكم إلى قصص قصيرة أو مشاهد تمثيلية بسيطة.
- مكافأة الطفل عندما يطبق إحدى الحكم في سلوكه، كأن يساعد أخاه أو يعتذر عن خطأ.
أسئلة شائعة
ما فائدة ترتيب الحكم على حروف الهجاء؟
يسهل هذا الترتيب الحفظ والاسترجاع، ويضفي على النصوص طابعاً جمالياً وتعليمياً، ويجعلها مناسبة للأطفال والمبتدئين في تعلم العربية.
هل لهذه الحكم مؤلف معروف؟
هذه المجموعة من النصوص المتداولة على الإنترنت ومنتديات الحوار، ولا ينسب جمعها عادة إلى مؤلف بعينه، وهي تعبر عن قيم عامة يشترك فيها الناس.
كيف أستفيد من الحكم في حياتي اليومية؟
بالتأمل في معناها، واختيار ما يناسب حاجتك منها، ومحاولة تطبيقه عملياً بصورة متدرجة، لأن الحكمة تثمر بالعمل لا بالترديد.
هل يمكن كتابة مجموعة مشابهة؟
نعم، وهو تمرين لغوي وتربوي مفيد، إذ يختار الكاتب لكل حرف فعلاً أو كلمة تبدأ به، ثم يصوغ حولها نصيحة قصيرة واضحة، ويمكن أن يتنافس الطلاب في الصف على أجمل صياغة لكل حرف.
خلاصة
مجموعة لكل حرف حكمة صورة جميلة من صور الأدب الوعظي المبسط، تجمع بين متعة الترتيب على حروف الهجاء وعمق النصيحة الأخلاقية، وتستند إلى تقليد عربي عريق في الاحتفاء بالحكمة وتنظيم المعرفة. وتدور نصائحها حول الرضا والعطاء والعلم والصدق والتسامح ومحاسبة النفس، وهي قيم يحتاجها الكبار والصغار معاً. وأفضل ما يفعله القارئ بها أن يجعلها سلوكاً يومياً لا مجرد كلمات تحفظ.
